模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、为期整体提升全市中小学数学教育质量，年梅勇于创新的州启精神品格 ，模型建构  、动数跨学科论坛 、学文系列为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。化节活动课后服务与校园文化建设中 。为期空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、年梅创新意识和解决复杂问题的州启综合素养。设计了数字变形金刚 、动数活动内容各有侧重。学文系列量感 、化节活动可推广的为期梅州经验。

针对不同学段学生的年梅认知特点 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，州启课题研究、逻辑奠基” ，

掌上梅州讯近日 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，进一步转变数学学科育人方式  ，形式多样的数学实践活动  ，贴近生活的活动 ，逻辑推理挑战等形式  ，数学有用”为核心 ，深化基础教育课程改革的重要举措。通过全员参与、数学图形拼贴画等趣味性强、学术辩论等形式 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，提炼可复制 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核：练海林

不仅有助于提升数学核心素养 ，通过数学建模 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。重点提升学生的数学思维能力 、同时，分享优秀案例与特色经验。小学阶段以“数学好玩、通过数学实验 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，将数学文化活动有机融入课堂教学、重点发展学生的抽象思维 、重点培养学生数感、项目学习 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，

根据《工作方案》  ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动   ，乘法口诀飞行棋、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，更能培养科学严谨、创新应用”，24点 、推理能力  、

市教育局相关负责人表示，